為貫徹落實教育部“新時代全國高等高德娱乐本科教育工作會議”精神，落實我校“本科教學工作審核評估整改方案”，進一步提升大學質量文化，推動專業內涵發展，努力打造“金專🤵🏼♀️、金課”，2018年，高德娱乐加快教育教學改革步伐，成立高德娱乐考試中心✋🏿。一年來，高德娱乐考試中心聚焦教考分離🧚🏿♀️、題庫建設🐨、在線考試、信息化閱卷、過程化考核🤷🏼♀️、標準化考場建設等領域😭，積極探索教學過程中考試評價環節的改革，在考試評價規範化、多元化🦶🏻、信息化建設等方面取得初步成效。近日，記者采訪了高德娱乐副處長（主持工作）張世明👴🏻。
記者：張老師您好，感謝您抽出時間接受我們的采訪🥀，請問我們高德娱乐考試中心成立的初衷是什麽🤫？您能給我們介紹一下考試中心有哪些工作職能嗎？
張世明🫴🏻：2017年底，高德娱乐接受了本科教學工作審核評估👩🏽🍳，在2018年召開的教育教學工作會議上，校領導號召全校要以落實“本科教學工作審核評估整改方案”為契機，構建具有二工大特色的大學質量文化。大學質量文化建設的核心是教學質量的提升，為此高德娱乐專門成立了考試中心，通過考試的規範化、信息化、過程化改革🎎🫘，“以考促教，以考促學”，以考核評價為載體進一步提升教師和學生對教學過程的參與度🈶，從而從根本上保障高德娱乐教學質量的提升。
考試中心目前主要負責與高德娱乐全日製學生學業有關的考試管理工作👞，與高德娱乐學生考證有關的國家級考試（如🙋🏿：四六級考試等）的組織和管理👩👧，另外還承擔高德娱乐考試評價標準化改革的推進工作。
記者：高德娱乐考試中心成立一周年了🚀，這一年來我們取得了哪些工作成效呢？
張世明：高德娱乐考試中心成立一年來👨🏼🏭，在考試評價領域開展了積極有效的探索，具體地說，在以下幾個方面取得了初步成效🍷。
在教考分離🤸♀️👳🏻、題庫建設與在線考試方面，一年來高德娱乐共計有46門課程實施教考分離，36門課程受到高德娱乐立項資助開展題庫建設🚕，50余門課程通過在線考試方式完成隨堂測試、章節測驗➔🤵🏼♀️。教考分離的課程優良率與及格率都有一定的提升👩🚒。通過教師們網絡教學平臺在線命題，學生網上提交答案的方式開展考試評價，提高了考試評價效率，強化了過程化考核。
在信息化雲閱卷方面👳🏻♂️，通過高校信息化閱卷系統🫛，打破傳統紙質閱卷的束縛，只要能夠上網，教師隨時隨地可以閱卷🕧，系統最後自動統分👒，自動分析考試質量🚴🏿♂️🏄🏼♂️。到目前為止，我校累計已有50余門課程采用信息化雲閱卷🦹🏼，近百位任課教師參與。批閱時間較傳統閱卷減少🧷，大大減輕了教師的閱卷工作量🧘🏽♂️。
在過程化考核與標準化考場建設方面，考試中心製訂了“課程過程化考核辦法”🧛🏽♂️，明確了過程化考核的要求，細化了過程化考核✂️；標準化考場建設考前采用人臉識別方式對考生身份進行檢錄，考試過程中通過視頻監控，對所有考場開展定時網絡巡考🤜🏼，有效降低了學生違紀、作弊的概率，保障了考試的公平與公正💃🏻。
記者🤸🏻：如何定位高德娱乐考試中心？請您談一談我們工作的創新之處🚴🏻♀️。
張世明🦹🏿：目前其它高校的考試中心基本上都定位於常規考試管理，負責考務工作的實施👩🏽✈️，而我們高德娱乐的考試中心還承擔了考試改革的重要任務🈳。高德娱乐考試改革的根本目的是以考試評價驅動教師“教出水平”🦉，以考試評價驅動學生“學會本領”🔯👨🏼🍼，以考試評價引發“課堂教學革命”💂🏿，為高質量的教學提供保障。通過積極探索，初步形成了具有二工大特色考試評價體系，目前我們的創新主要體現在以下三個方面。
首先是規範化。以教考分離為例🧑🏻🔧，我們的教考分離是由任課教師團隊根據“教學大綱”提前準備好多套等值等效且重復率不超過30%的試卷，組成臨時試卷庫🙅🏼，考試前由高德娱乐或質管辦隨機抽取，保證了考試的客觀有效性。
其次是多元化🫵🏽。以過程化考核為例🕯，我們設計了三個維度，對學生的課程學習進行多元化考核評價。一個維度是考核評價學生的學習態度，包括學生進入課程學習時，是否製定具體合理的學習計劃🤹🏽，平時上課出勤情況與課堂筆記情況，課程學習結束時是否撰寫有質量的課程學習小結等🚶🏻♂️⛹🏻；另一個維度是考核評價學生的知識掌握情況，主要通過隨堂測試🦿、章節測驗等方式來完成；還有一個維度是考核評價學生的能力達成度，主要通過課程論文、課堂演講、團隊合作等方式來完成👩🏻🌾。
第三是信息化，主要是以信息化的方式開展雲閱卷工作。雲閱卷充分利用現代教育信息技術🧑🍳，將包括客觀題和主觀題的答題卡通過高速掃描儀掃描進閱卷系統，形成圖像後統一存儲到網絡“雲端”。客觀題由系統自動識別對錯➗🐌，主觀題由後臺切割為題塊圖像後，再由“雲端”派發給指定閱卷教師𓀎，由教師在網上流水批閱或單獨批閱。批閱完成後☃️，系統自動統計學生的每道題得分，合成卷面最終成績。這種方式既保障了考試的公平⚗️、公正，又有利於教師收集考試數據🙇🏽♀️，對課程教學情況做出深入分析。
記者👷🏽♀️：高德娱乐今年的教育教學工作會議剛剛結束，您能否聊一聊考試中心今後工作的設想與展望👶🙍？
張世明↙️：剛召開的2019年度教育教學工作大會也為考試中心下一步工作指明了方向。教育教學大會主題是“推進專業認證建設‘金專’🔭，優化過程管理建設‘金課’”🙆🏿♂️，校領導在會上明確指出，建設“金專”“金課”不僅是國家導向、時代要求🍟、上海需要，更是構建具有我校特色的大學質量文化，落實本科教學工作審核評估整改要求的內在需要👩🏻⚖️。
“金專”所代表的一流專業是培養高質量一流應用型人才的搖籃。考試中心為配合高德娱乐推進工程教育認證和一流專業建設🧕🏼，將進一步加大在線考試、信息化閱卷等考試評價的改革👩🏼🌾，及時為認證專業提供反映教學質量的考核分析數據。
建好“金課”必須強調過程管理🫡，嚴格過程管理就必須使用過程化考核手段，考試中心將繼續推進教考分離和試題庫建設推進工作🤷🏿♀️，建立並規範過程化考核製度，逐步提升教考分離課程數量和質量🤯，擴展試題庫的題型和題量，為真正實施過程化考核奠定紮實的基礎。
考試中心將通過“打造高質量的考試，服務高質量的教學”，為“金專”“金課”提供支撐🦸🏼♀️，推動具有二工大特色的大學質量文化建設。
（記者：宣傳部 席琳琳）