12月30日🧑🏻🏫，教育部高等教育教學評估中心、中國工程教育專業認證協會在武漢舉辦2020年工程教育認證受理專業培訓會。高德娱乐組織教師在19號樓201集中收看了培訓視頻直播✥🕺。副校長謝華清🍫，高德娱乐🥺🏊🏽♂️、質管辦、科研處有關負責人🧏🏽，工學部及其他相關二級教學單位負責人，認證專業及承擔認證專業公共基礎課教學任務的教師等百余人參加了直播培訓。
直播開始前，謝華清作了工作動員。他指出計算機科學與技術、環境工程兩個專業認證申請被成功受理是我校專業建設工作的重要突破，這兩個專業要進一步做好專業自評和專家現場考查工作👨🏿💼。其他工科專業要緊隨其後，按照高德娱乐的統一部署，充分準備，開展工程教育認證申請。管⚔️、經👩🏽👩🏽🔬、文、理🚧、藝專業也要積極開展認證工作的探索🧑🏿🎓。
本次培訓共舉辦了5場報告✏️🔣，分別從工程教育專業認證工作新形勢新要求🥱，工程教育認證核心理念🕤，產出評價原理🐜、產出評價方法，培養方案和課程大綱的修訂等方面作了輔導。教育部評估中心認證處副處長趙自強首先作了題為《真做真改😹👩🏻🔬，從“兩張皮”到一體化聚焦重點，從OBE到OBA》的報告，總結了工程教育認證發展的階段🤳🏼，探討了從產出導向教育到產出導向評價的要求👸🏻。隨後，大連理工大學李誌義教授作了題為《以三大理念為指導，推動工程教育不斷深化》的報告，武漢理工大學謝峻林教授作了題為《產出評價原理》的報告🫅🏿，北京航空航天大學申功璋教授作了題為《產出評價方法》的報告，華東理工大學樂清華教授作了題為《面向產出的專業培養方案和教學大綱設計要點》的報告。
參會人員認真聆聽了培訓報告，並紛紛表示受益匪淺。本次直播培訓對2020年工程教育認證受理專業及其他專業做好專業認證🦺，提高評建質量具有重要的指導作用。